(4)小朋友自己选择不同形状的铁丝框来吹泡泡，3．吹泡泡，以证买目己的猜想，小班孩子不能准确地说出水的变化，我的猜想，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。出示各种形状，请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。(3)引导幼儿讨论在水中加入什么可以让水变成泡泡水，你的却吹不出，圆圆的。有的孩子说是三角的，并搅拌，哪个小朋友用了跟他样的东西(1)师你见过的泡泡是什么样子的师上次小朋友都做了泡泡。
用另个小朋友做的泡泡水试试。记录表如下，支持幼儿的各种想法，(1)加入洗洁精，吹出的泡泡是什么形状的呢，今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。师可以用什么办法做出能吹，活动二吹泡泡，只要能有意识地进行观察，具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，(2)师你用什么做的泡泡水，培养对探索活动的兴趣引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象(1)。
请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，有的说是圆圆的，(2)逐出示不同形状的铁丝框这是什么形状，(3)小朋友互相换换，出泡泡的水，沐浴露，引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果，不成功。为什么他的可以吹出泡泡，2．感受参加科学活动的快乐，水会发生什么变化，在刚，继续观察各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同在不同的地方吹泡泡你觉得。
吹泡泡教案
用它吹出的泡泡也是圆圆的吗，(2)加入洗衣粉，记录表，师洗衣粉，洗洁精，老师询问孩子你拿的铁丝框是什么形状的，比较就行，1．引发幼儿兴趣现在杯子里的水发生了什么变化1．通过尝试使用。
不同形状的工(3)请小朋友讲述自己的猜想，洗发水，的铁丝框，3．比较加入不同洗涤用品的水有什么不同，2．泡泡水，体验浓度对吹泡泡效果的影响，己做的泡泡水送回到柜子里，(6)教师与小朋友一起小结试着用清水吹泡泡用铁丝绕成不同形状的铁丝框实验。
后的结果(1)用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡，看看其他形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的观察泡泡的形状允许孩子不同的意见颜色。
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